BCD

 

Comment nous exploitons la BCD ?

La B.C.D est un sigle qui signifie Bibliothèque Centre de Documentation.
La B.C.D est un local aménagé et organisé qui rassemble les livres, les documents, les revues, les Bandes Dessinées, les dictionnaires, les encyclopédies, le matériel pédagogique et audio-visuel. C’est le centre de ressources de l’école, un lieu de production d’écrits par élèves. Elle occupe une position intermédiaire, elle peut susciter des situations d’apprentissage, préparer, développer, ou bien enrichir des séquences déjà vécues en classe.
Il n’existe pas une B.C.D universelle, il n’existe pas de recettes miracles d’installation et de fonctionnement modelé, chaque B.C.D est unique. Elle sera ce que les enseignants, les élèves, et les utilisateurs en feront.

margueritte j de la fontaine en image
La B.C.D de l’établissement Jean De La Fontaine
Notre bibliothèque met à la disposition des enfants un fond documentaire varié : albums, bandes dessinées, romans, encyclopédies, contes et revues. On y trouve également des jeux éducatifs et culturels, les jeux de société, les CD audio et vidéo, des documents numériques, des dictionnaires, des documentaires en différentes langues (arabe, français et anglais…). Il y a un coin détente.
La B.C.D est décorée par des affiches publicitaires, par des dessins et des travaux manuels réalisés par les élèves.

Les activités de la B.C.D ; (les élèves y vont une fois par semaine par petit groupe de 10 à 12 élèves).

Emprunt de livres : les élèves ont  le droit d’emprunter des livres (arabe, français ou anglais) chaque quinzaine.

Encourager l’enfant à la lecture permet de :
– développer son gout de lire et son esprit de l’imaginaire;
– découvrir différents types d’écrits : roman, album, conte, B.D;
– enrichir ses acquis linguistiques ;
– mémoriser et donner son opinion ;
– faire l’analyse globale du livre.

Les contes : raconter des contes aux enfants a plusieurs objectifs :
– développer l’imaginaire de l’enfant;
– s’ouvrir sur des cultures différentes;
– favoriser l’école;
– assimiler l’enchainement logique des actions;
– enrichir les acquis lexicaux et linguistiques.

Recherche documentaire :
Pour compléter et enrichir ses apprentissages, l’élève doit développer certaines compétences de base dans la recherche d’information. Ces compétences comprennent la définition du sujet de recherche, le choix des sources de l’information, le repérage de l’information, l’évaluation et l’utilisation de l’information.

Elèves en activités BCD

Jeux culturels et éducatifs : les jeux à la BCD ont beaucoup d’intérêts pédagogiques.
Ils aident l’enfant à :
– développer l’esprit d’observation et de critique;
– enrichir ses connaissances et son vocabulaire.

Manifestations nationales et internationales:
A la BCD, certaines manifestation nationales ou internationales font l’objet d’activités diverses : recherches documentaire, affiches, débats, rencontres, chorale, théâtre, dessins, travaux manuels…

Visualisation des films contés et documentaires : Cette démarche permet à l’enfant de :
– développer sa concentration et sa coordination visuelle et auditive;
– stimuler sa mémorisation (personnage, évènements …);
– enrichir sa culture générale;
– développer son sens critique…

A la BCD, nous organisions des minis projets comme :

– Le défi lecture qui est un moyen efficace pour encourager les élèves à lire des œuvres complètes et à développer leur capacité de rédaction et de la production;
– Les ateliers d’écritures sont un moyen ludique et convivial d’aider les apprenants à développer leur compétence d’expression écrite;

– Journée de la lecture : meilleur résumé;

– Exposé: héros de la classe (meilleur exposé)…

 

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